Hold 1: Astrologien fra basis

Alle kan lære af dette basishold. Det gælder hvad enten man har nogle forudsætninger, eller man er helt uden astrologiske indsigt. Et begynderhold består altid af elever med meget forskellig baggrund og forudsætninger. Nogle har allerede en del astrologisk indsigt mens andre er stort set "blanke". Undervisningen tager udgangspunkt i, at eleverne ikke er bekendt med de basale grundelementer og man må derfor regne med at skulle udvise en vis tålmodighed, dersom man har visse forkundskaber. Men man vil oftest føle sig beriget af at få gennemgået den filosofiske baggrund for den astrologiske tanke.

På holdet gennemgår vi tegnene, planeterne, husene og aspekterne - alle de basale elementer som et horoskop er opbygget af. Der tages hurtigt fat i selv at beregne et horoskop. Alle elever får udleveret en mappe, der indeholder de tabeller og faktiske data, som er nødvendige for at kunne foretage beregningerne af et horoskop. Således er der er ikke krav om køb af bøger og tabeller på dette hold. Ofte varer det dog ikke længe før eleverne får lyst til at investere i de 3 tabeller, som er udgangspunktet for alle beregninger, og de eneste nødvendige bøger for hele uddannelsen.

Undervisningen er en kombination af forelæsning og dialog. Al begyndelse er sv ært og erfatingen viser, at jo mere der kommer på fra starten, des hurtigere bliver det sjovt. Fordi der hurtigt melder sig mange spørgsmål, skal der være plads til både spørgsmål og svar. Målet efter afsluttet hold 1 er, at eleverne beregne og tegne et horoskop samt gøre sig de første skitseringer af personligheder og de primære træk hos personen bag horoskopet. På dette år kommer man godt ind i det astrologiske univers og får mange filosofiske og psykologiske værktøjer at bruge i sin hverdag.

Hold 2: Det levende horoskop

På andet undervisningsår arbejdes der med horoskopet i bevægelse. Der skal stiftes bekendtskab med de metoder man bruger til at se på den tid, der kommer efter fødslen ( = fødselshoroskopet). Det astrologiske er groft sagt opdelt i to hoveddele - aflæsningen af den psykologiske profil - svarende til fødelshoroskopet, og så den progostiske del, hvor man ser på livsforløbet, de perioder af "med- og modvind", vi kommer igennem og hvordan det udvikler os som mennesker. Her skal man teknisk lære hvordan de enkelte elementer bevæger sig fremad i horoskopet - og lære at vurdere hvilken betydning de har i det samlede billede/prognose. Man får her en fornemmelse af hvad de enkelte elementer i horoskopet har af potentiale og hvordan det vil udfolde sig i en progressiv aktivering.

Der sættes også fokus på transitterne - planeterne som de står på himmelen i øjeblikket - og hvordan dette skal tolkes ind i det kollektive tidsbillede og især hvordan det kan påvirke det enkelte horoskop.
Holdet lærer at korrigere et horoskop. Hertil undervises i forskellige værktøjer, den mest anvendte Naibod-direktion samt den korrektionsform vi indtil for nyligt år alene har brugt på diplomuddannelsen; Kündig korrektion. Det er to forskellige beregningsformler, men selve vurderingen og tolkningen af de progressive indflydelser er den samme.

Det er en meget, meget spændende og lærerig proces at korrigere på begivenheder og det gøres både på computer og ved håndberegninger, for de der ønsker at få hold på selve håndværket. Man skal dog være indstillet på at der bruges computere i undervisningen for at få en større visuel forståelse af de astronomiske forhold.

På dette semester skal man begynde at gøre sig overvejelser om hvordan en given begivenhed i et menneskes liv kan se ud i en astrologisk kontekst. Og når dette begynder at fæstne sig tager man fat på at vove sig ud i at give en prognose for fremtiden.

Hold 3: Tydningssynteser

Nu skal der igen hovedsagligt arbejdes med tydning. Her gribes tydningen an fra forskellige vinkler og der arbejdes med de etiske aspekter af tolkningen af et menneske via et horoskop. Hvor tæt kan man gå? Skal man svare på alt? Kan man altid svare?

Hovedvægten ligger på måder, at få adgang til horoskopet på. Det er vigtigt at se, forstå det utal at vinkler og måder man kan udfolde tolkningen på. Men det er også vigtigt at finde sin egen måde, som man føler sig tryg ved og stoler på. Derfor gælder det på dette niveau om at være åben og kreativ i sin indgang til stoffet. Det er på dette hold vigtigt, at man selv kommer på banen og får prøvet at tolke og samle tråde - også selv om man ikke føler, at man har fod på stoffet endnu.

Det er på dette tidspunkt vigtigt at få lavet skriftlige tolkninger. Formen til en fuld opgave introduceres og nu skal man for alvor turde komme med udlægninger. Fulde opgaver består af bl.a. korrektionsbegrundelser, hvor man argumenterer for hvorfor man mener, at netop et givent fødselstidspunkt må anses for korrekt såvel som angiver overordnede personlighedstræk, personlighedsanalyse og en prognose. Det er dog væsentligt at vide, at der aldrig er krav om at man skal aflevere skriftlige opgaver - det er absolut et frit valg. Ligeledes er det op til den enkelte, hvor omfattende man laver sine opgaver. Undervisningen består af to semestre med både ugeundervisning og weekenddage. Holdet har to fase lærere og forskellige gæstelærer.

Anden halvleg: Problemfokusering

Der bygges videre på de tydningsprincipper, der blev gennemgået på hold 1. Der arbejdes nu med helheden, og hvad der er vigtigt i et givent horoskop. På dette hold vil vi arbejde med problemområderne i horoskopet. Hvor ligger hunden begravet, og hvor er hjælpen at hente. Der vil være lige dele teori og praksis, vi bruger eventuelt elevernes horoskoper i det omfang, der er interesse og stemning for det. Vi tager udgangspunkt i en psykologisk vinkel, men betragter alt, der kan give os et indtryk af personen bag horoskopet. Adfærd, hændelser, varsler, personlige signaler og prøver at genkende astrologiens symbolsprog i det daglige konkrete liv. Vi vil specifikt fokusere på vanskelighederne, som de er udtrykt i det enkelte horoskop, men vi vil også finde ressourcer og potentialer.

Hold 4: Tydning for viderekomne

På dette hold vil vi arbejde med hele horoskopet. Der bruges klientcases, hvor vi gennemgår korrektionen med begrundelse af snitvalget, radixtydningen og laver en prognose. Vi tager fat der, hvor det er relevant i forhold til det pågældende horoskop, med de problematikker netop dette horoskop rummer. Eleverne forventes at deltage aktivt i tydningen såvel som de diskussioner, den rejser. Både etiske, psykologiske og praktiske områder berøres i det omfang horoskoperne lægger op til det. Det vil sige, vi laver det arbejde med horoskopet, som en astrolog ville gøre, gennemgår hele processen. Der kan opstå mulighed for at arbejde med levende klient, og vi kan eventuelt drage andre lærerkræfter ind for at belyse specielle emner eller blot for at få inspiration fra en anden kant.
Der stilles en opgave til hver/hveranden gang som kan løses skriftligt og bedømmes. Denne opgave danner så basis for gennemgangen af stoffet.

Det er også på dette hold man afleverer snitvalgsopgaver. For at kunne gå op til den endelige tydningseksamen, skal man have tre accepterede korrektionsopgaver med snitvalgsbegrundelse.
I efterårssemestret fokuserer vi især på snitvalg og radixtydning i det omfang behovet ligger der. I forårssemestret lægger vi fokus på radixtydning og prognose.

Holdet kan tages flere gange for at opøve rutine og erfaring, da hvert semester har nye opgaver og rejser nye spørgsmål.